Latihan Soal UNBK SMP Operasi Bilangan Pecahan

Kali ini akan disajikan latihan soal UNBK SMP untuk indikatr Operasi Bilangan Pecahan, dimana soal-soal berikut terdiri dari 10 soal pilihan ganda disertai kunci jawaban atau pembahasannya. Soal melingkupi pecahan biasa, pecahan campuran, pecahan desimal dan persen. Dalam soal-soal ini diharapkan para pembaca dapat mempelajari cara mengurutkan suatu pecahan, mengoperasikan bentuk pecahan (operasi jumlah, kurang, kali dan bagi), serta menggunakan operasi pecahan dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari
Latihan Soal UNBK SMP Operasi Bilangan Pecahan


Soal 1
Urutan bilangan pecahan : $\frac{6}{7}$ ;  85 %  ;  0,86  ; 0,8 ,  dari kecil ke besar adalah ….
A. 0,86  ; 0,8 ;  85%  ;  $\frac{6}{7}$ 
B. 0,86  ;  85%  ;  $\frac{6}{7}$  ;  0,8
C. 0,8  ;  0,86  ;   $\frac{6}{7}$  ;  85%
D. 0,8  ;  85%  ;    $\frac{6}{7}$   ;  0,86

Pembahasan:
Jawaban D. 0,8 ; 85% ; $\frac{6}{7}$ ; 0,86
$\frac{6}{7}$ = 0,857
85 % = 0,85
0,86
0,8
Jadi, urutannya adalah 0,8 ; 85% ; $\frac{6}{7}$ ; 0,86




Soal 2
Pecahan yang terletak antara $\frac{2}{5}$  dan  $\frac{1}{2}$  adalah ....
A. $\frac{3}{10}$
B. $\frac{6}{10}$
C. $\frac{7}{10}$
D. $\frac{9}{20}$

Pembahasan:
Jawaban A. $\frac{3}{10}$
$\frac{2}{5}$ dan $\frac{1}{2}$ jika disamakan penyebutnya menjadi $\frac{4}{10}$ dan $\frac{5}{10}$ maka, pecahan yang terletak diantaranya adalah $\frac{3}{10}$

Soal 3
Urutan   naik  dari pecahan  berikut adalah  …
A. 0,26  ; 30% ;  $\frac{8}{25}$  ;  $\frac{1}{3}$
B. $\frac{8}{25}$  ; 30% ;  0,26  ;  $\frac{1}{3}$
C. $\frac{8}{25}$  ;  $\frac{1}{3}$ ;  0,26  ;  30%
D. 30%  ; 0,26 ;  $\frac{1}{3}$  ;  $\frac{8}{25}$

Pembahasan:
Jawaban A. 0,26 ; 30% ; $\frac{8}{25}$ ; $\frac{1}{3}$
0,26
30% = 0,30
$\frac{8}{25}$ = 0,32
$\frac{1}{3}$ = 0,33
Jadi, urutan naiknya adalah 0,26 ; 30% ; $\frac{8}{25}$ ; $\frac{1}{3}$

Soal 4
Hasil dari 3,5 : 1,75 + 60% - $2\frac{1}{2}$   adalah ….
A. $\frac{1}{10}$
B. $\frac{2}{10}$
C. $\frac{3}{10}$
D. $\frac{13}{17}$

Pembahasan:
Jawaban A. $\frac{1}{10}$
3,5 : 1,75 + 60% - $2\frac{1}{2}$ = 2 + 0,6 - 2,5 = 0,1 = $\frac{1}{10}$


Soal 5
Hasil dari $3\frac{1}{4}:2\frac{3}{4}+2\frac{1}{2}$  adalah ....
A. $2\frac{10}{12}$
B. $2\frac{21}{22}$
C. $3\frac{7}{11}$
D. $3\frac{15}{22}$

Pembahasan:
Jawaban D. $3\frac{15}{22}$
$3\frac{1}{4}:2\frac{3}{4}+2\frac{1}{2}$
$= \frac{13}{4}:\frac{11}{4}+\frac{5}{2}$
$= \frac{13}{4}\times \frac{4}{11}+\frac{5}{2}$
$= \frac{13}{11}+\frac{5}{2}$
$= \frac{26}{22}+\frac{55}{22}$
$= \frac{81}{22}$
$= 3\frac{15}{22}$



Soal 6
Diketahui  a= $7\frac{2}{7}$ , b = $2\frac{1}{4}$  dan c = $3\frac{1}{2}$ . Nilai dari a – b : c adalah ….
A. $5\frac{3}{14}$
B. $5\frac{9}{14}$
C. $6\frac{3}{14}$
D. $6\frac{9}{14}$

Pembahasan:
Jawaban D. $6\frac{9}{14}$
a – b : c = $7\frac{2}{7} - 2\frac{1}{4} : 3\frac{1}{2}$
$=\frac{51}{7} - \frac{9}{4} : \frac{7}{2}$
$=\frac{51}{7} - \frac{9}{4} \times \frac{2}{7}$
$=\frac{51}{7} - \frac{9}{14}$
$=\frac{102}{14} - \frac{9}{14}$
$=\frac{93}{14}$
$=6\frac{9}{14}$


Soal 7
Bentuk paling sederhana dari  $\frac{1 + \frac{1}{3}}{\frac{1}{2} - \frac{1}{4}}$ adalah …
A. $\frac{3}{11}$
B. $\frac{3}{16}$
C. $\frac{11}{3}$
D. $\frac{16}{3}$

Pembahasan:
Jawaban D. $\frac{16}{3}$
$\frac{1 + \frac{1}{3}}{\frac{1}{2} - \frac{1}{4}}$
$=\frac{\frac{3}{3} + \frac{1}{3}}{\frac{2}{4} - \frac{1}{4}}$
$=\frac{\frac{4}{3}}{\frac{1}{4}}$
$=\frac{4}{3}\times\frac{4}{1}$
$=\frac{16}{3}$

Soal 8
Hasil dari $\frac{\frac{5}{6} + \frac{1}{3}}{\frac{5}{6} - \frac{1}{3}}$  adalah ....
A. $1\frac{2}{3}$
B. $1\frac{3}{4}$
C. $2\frac{1}{3}$
D. $2\frac{5}{6}$

Pembahasan:
Jawaban C. $2\frac{1}{3}$
$\frac{\frac{5}{6} + \frac{1}{3}}{\frac{5}{6} - \frac{1}{3}}$
$=\frac{\frac{5}{6} + \frac{2}{6}}{\frac{5}{6} - \frac{2}{6}}$
$=\frac{\frac{7}{6}}{\frac{3}{6} }$
$=\frac{7}{6}\times \frac{6}{3} $
$=\frac{7}{3}$
$=2\frac{1}{3}$



Soal 9
Pak Agus mempunyai tanah yang luasnya $2\frac{1}{2}$  ha. Kemudian membeli tanah di sebelahnya $3\frac{1}{3}$ ha. Jika $4\frac{1}{4}$ ha digunakan untuk pertanian dan sisanya untuk peternakan, maka luas tanah untuk peternakan adalah….
A. $1\frac{5}{12}$ ha
B. $1\frac{7}{12}$ ha
C. $1\frac{9}{12}$ ha
D. $1\frac{11}{12}$ ha

Pembahasan:
Jawaban B. $1\frac{7}{12}$ ha
Luas sisa untuk peternakan = $2\frac{1}{2} + 3\frac{1}{3} - 4\frac{1}{4}$
$=2\frac{6}{12} + 3\frac{4}{12} - 4\frac{3}{12}$
$=1\frac{7}{12}$


Soal 10
Ibu membeli gula sebanyak $6\frac{2}{3}$ kg. Ternyata di rumah masih tersedia gula sebanyak  $10\frac{5}{6}$ kg. Gula tersebut akan dimasukkan dalam kantong plastik dengan berat masing-masing kantong plastik $1\frac{3}{4}$ kg. Banyak kantong plastik yang diperlukan adalah …
A. 9 buah
B. 10 buah
C. 11 buah
D. 12 buah

Pembahasan:
Jawaban B. 10 buah
Banyak kantong plastik yang diperlukan = $\frac{6\frac{2}{3}+10\frac{5}{6}}{1\frac{3}{4}}$
$=\frac{\frac{20}{3}+\frac{65}{6}}{\frac{7}{4}}$
$=\frac{\frac{40}{6}+\frac{65}{6}}{\frac{7}{4}}$
$=\frac{\frac{105}{6}}{\frac{7}{4}}$
$=\frac{\frac{105}{6}}\times{\frac{4}{7}}$
$= 10$ buah

Latihan Soal UNBK SMP Operasi Bilangan Bulat

Berikut merupakan latihan soal UNBK SMP untuk indikator Operasi Bilangan Bulat yang terdiri dari 10 soal dengan tiga sub indikator serta telah dilengkapi dengan pembahasan
Latihan Soal UNBK SMP Operasi Bilangan Bulat

Indikator memahami pengetahuan tentang operasi bilangan bulat

Soal 1
Hasil dari −1224 : 3 + 8 × 5 − 34 adalah ...
A. -404
B. -402
C. 202
D. 402

Pembahasan:
Jawaban B. -402
−1224 : 3 + 8 × 5 − 34 = -408 + 40 - 34 = -402

Soal 2
Hasil dari –25 x [8 +(–9] : (2 – 7) adalah ….
A. –5
B. –3 
C. 2 
D. 5

Pembahasan:
Jawaban A. -5 –25 x [8 +(–9] : (2 – 7) = -25 x [-1] : (-5) = -5

Indikator mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan bulat 

Soal 3
Jika ⃞ artinya bagilah bilangan pertama dengan dua, kemudian hasilnya kurangilah dengan 2 kali dengan bilangan kedua, maka nilai – 8  ⃞ – 6 adalah ….
A. 16
B. 8
C. – 8
D. – 16

Pembahasan:
Jawaban B. 8
– 8  ⃞ – 6 = (-8 : 2) - (-6 x 2) = -4 + 12 = 8

Soal 4
Lambang * artinya kalikan bilangan pertama dengan 8 dan kurangkan hasilnya dengan tiga kali bilangan kedua. Hasil dari [‒2*(‒3)] adalah ….
A. ‒25
B. ‒7
C. 7
D. 25

Pembahasan:
Jawaban B. -7
[‒2*(‒3)] = (-2 x 8) - (-3 x 3) = (-16) - (-9) = -7

Soal 5
Suhu di kulkas sebelum dihidupkan 25$^o$C. Setelah dihidupkan selama 4 jam suhunya menjadi -9$^o$C. Perbedaan suhu dalam kulkas sebelum dan sesudah dihidupkan adalah ....
A. -34$^o$C
B. -16$^o$C 
C. 16$^o$C 
D. 34$^o$C

Pembahasan:
Jawaban D. 34$^o$C
25$^o$C - (-9)$^o$C = 34$^o$C


Indikator menggunakan nalar yang berkaitan dengan bilangan bulat

Soal 6
Dalam kompetsi olimpiade matematika disediakan 40 soal. Peserta akan mendapat skor 4 untuk setiap jawaban benar, skor – 2 untuk jawaban salah dan skor – 1 untuk tidak dijawab. Anton hanya dapat mengerjakan 35 soal, 6 soal diantaranya salah. Skor yang diperoleh Anton adalah ….
A. 140 
B. 116 
C. 104
D. 99

Pembahasan:
Jawaban D. 99
Anton diketahui menjawab 35 soal, 6 soal diantaranya salah. ini berarti Anton menjawab 29 soal benar, 6 salah, dan 5 soal tidak dijawab
29(4) + 6(-2) + 5(-1) = 116 - 12 - 5 = 99
Soal 7
Dalam kompetisi Matematika yang terdiri dari 50 soal, peserta akan mendapat skor 4 untuk setiap jawaban benar, skor -2 untuk setiap jawaban salah, dan skor -1 untuk soal yang tidak dijawab. Jika Annisa menjawab 45 soal dan memperoleh skor 121, banyak soal yang dijawab benar adalah . . . .
A. 35
B. 36
C. 38
D. 41

Pembahasan:
Jawaban B. 36
Dari soal diketahui jika jumlah soal 50 dan Annisa menjawab 45 ini berarti 5 soal tidak dijawab
Misal banyak soal yang dijawab benar = x dan banyak soal yang dijawab salah = y
x + y = 45 ata y = 45 - x
4x + (-2)y + (-1)5 = 121
4x - 2y - 5 = 121
4x - 2y = 126
2x - y = 63 (kedua ruas dibagi 2)
Substitusikan y = 45 - x
2x - (45 - x) = 63
2x - 45 + x = 63
3x - 45 = 63
3x = 108
x = 36

Soal 8
Perhatikan keadaan suhu kulkas berikut!
Latihan Soal UNBK SMP Operasi Bilangan Bulat
Setelah 5 menit suhu kulkas mana yang paling rendah ….
A. I
B. II
C. III
D. IV

Pembahasan:
Jawaban B. II
Suhu masing-masing kulkas setelah 5 menit
I = 10 - 2(5) = 0$^o$C
II = 12 - 3(5) = -3$^o$C
III = 13 - 2(5) = 3$^o$C
IV = 15 - 3(5) = 0$^o$C

Soal 9
Tanggal 17 Agustus 2019 adalah hari Sabtu. Tanggal 17 Agustus 1989 adalah hari ….
A. Minggu 
B. Rabu 
C. Selasa 
D. Kamis

Pembahasan:
Jawaban D. Kamis
Dari tahun 1989 ke 2019 terdapat 30 tahun dengan 7 tahun kabisat
23 x 365 = 8395 hari tahun biasa
7 x 366 = 2562 hari tahun kabisat
8395 + 2562 = 10957 hari
Banyak hari 1 minggu 7
10957 : 7 = 1565 sisa 2

Tahun 2019 ke tahun 1989 dengan artian tahunnya mundur kebelakang. Jadi carilah 2 hari sebelum hari Sabtu, yaitu hari Kamis.

Soal 10
Tanggal 5 Desember 2019 adalah hari Senin. Tanggal 5 Desember 2039 adalah hari …. 
A. Selasa 
B. Rabu 
C. Kamis 
D. Sabtu
Pembahasan:
Jawaban
Dari tahun 2019 ke 2039 terdapat 20 tahun dengan 5 tahun kabisat
15 x 365 = 5490 hari tahun biasa
5 x 366 = 1830 hari tahun kabisat
5490 + 1830 = 7320 hari
Banyak hari 1 minggu 7
7320 : 7 = 1045 sisa 5

Tahun 2019 ke tahun 2039 dengan artian tahunnya mundur kebelakang. Jadi carilah 5 hari setelah hari Senin, yaitu hari Sabtu.

Kisi-Kisi UN, POS UN, dan Jadwal UN Jenjang SMP, SMA dan SMK Tahun Pelajaran 2019/2020

BSNP atau Badan Standar Nasional Pendidikan baru saja merilis kisi-kisi Ujian Nasional (UN) untuk tahun pelajaran 2019/2020. Kisi-kisi yang dirilis terbagi dalam enam jenjang pendidikan yaitu kisi-kisi untuk paker B dan C, kisi-kisi SMALB, kisi-kisi UN SMPLB, kisi-kisi UN SMA, kisi-kisi UN SMK, dan kisi-kisi UN SMP. Sementara itu untuk jenjang Sekolah Dasar seperti tahun-tahun sebelumnya tidak dilaksanakan UN yang dilaksanakan adalah USBN. Selain kisi-kisi BSNP juga merilis POS UN tahun pelajaran 2019/2020
Kisi-Kisi UN, POS UN, dan Jadwal UN Jenjang SMP, SMA dan SMK Tahun Pelajaran 2019/2020

Kisi-Kisi dan POS UN Tahun Pelajaran 2019/2020

Semua file kisi-kisi dan POS UN sendiri dapat diunduh melaluli laman BSNP atau langsung melalui link berikut


Tanggal Penting UN Tahun Pelajaran 2019/2020

Berikut adalah tanggal penting UN tahun pelajaran 2019/2020 mulai dari sinkronisasi, pelaksanaan UN, hingga pengumuman hasil UN yang dikutip dari POS UN tahun pelajaran 2019/2020

UN Jenjang SMK/MAK 


  1. Sinkronisasi Data Jum'at - Sabtu 13 - 14 Maret
  2. Pelaksanaan Ujian Senin - Kamis 16 - 19 Maret
  3. Pemindaian Selasa - Minggu 17 - 29 Maret
  4. Pengiriman Hasil Pemindaian Senin 30 Maret
  5. Sinkronisasi Susulan Sabtu 4 April
  6. Pelaksanaan Susulan Selasa - Rabu 7 - 8 April
  7. Pemindaian UN Susulan Selasa - Minggu 7 - 12 April
  8. Pengiriman Hasil Pemindaian Susulan Senin 13 April
  9. Skoring Sabtu - Senin 1 - 27 April
  10. Penyerahan hasil UN ke Provinsi Selasa 28 April
  11. Pengumuman Hasil UN di Satuan Pendidikan Sabtu 2 Mei

UN Jenjang SMA/MA Sederajat


  1. Sinkronisasi Data Jum'at - Sabtu 27 - 28 Maret
  2. Pelaksanaan Ujian Senin - Kamis 30 Maret - 2 April
  3. Pemindaian Selasa - Minggu 1 - 12 April
  4. Pengiriman Hasil Pemindaian Senin 13 April
  5. Sinkronisasi Susulan Sabtu 4 April
  6. Pelaksanaan Susulan Selasa - Rabu 7 - 8 April
  7. Pemindaian UN Susulan Selasa - Minggu 7 - 12 April
  8. Pengiriman Hasil Pemindaian Susulan Senin 13 April
  9. Skoring Selasa - Senin 14 - 27 April
  10. Penyerahan hasil UN ke Provinsi Selasa 28 April
  11. Pengumuman Hasil UN di Satuan Pendidikan Sabtu 2 Mei


UN Paket C/Ulya


  1. Sinkronisasi Data Kamis - Jum'at 2 - 3 April
  2. Pelaksanaan Ujian Sabtu - Selasa 4 - 7 April
  3. Pemindaian Selasa - Minggu 1 - 12 April
  4. Pengiriman Hasil Pemindaian Senin 13 April
  5. Sinkronisasi Susulan Jum'at 17 April
  6. Pelaksanaan Susulan Sabtu - Minggu 18 - 19 April
  7. Pemindaian UN Susulan Minggu - Selasa 19 - 21 April
  8. Pengiriman Hasil Pemindaian Susulan Rabu 22 April
  9. Skoring Selasa - Senin 14 - 27 April
  10. Penyerahan hasil UN ke Provinsi Selasa 28 April
  11. Pengumuman Hasil UN di Satuan Pendidikan Sabtu 2 Mei

UN SMP/MTs


  1. Sinkronisasi Data Kamis - Jum'at 16 - 17 April
  2. Pelaksanaan Ujian Senin - Kamis 20 - 23 April
  3. Pemindaian Selasa - Minggu 21 April - 3 Mei
  4. Pengiriman Hasil Pemindaian Senin 4 Mei
  5. Sinkronisasi Susulan Selasa 28 April
  6. Pelaksanaan Susulan Rabu - Kamis 29 - 30 April
  7. Pemindaian UN Susulan Kamis - Minggu 30 April - 3 Mei
  8. Pengiriman Hasil Pemindaian Susulan Senin 4 Mei
  9. Skoring Selasa - Selasa 5 - 12 Mei
  10. Penyerahan hasil UN ke Provinsi Rabu 3 Juni
  11. Pengumuman Hasil UN di Satuan Pendidikan Sabtu 5 Juni

UN Paket B/Wustha

  1. Sinkronisasi Data Kamis - Jum'at 30 April - 1 Mei
  2. Pelaksanaan Ujian Sabtu - Senin 2 - 4 Mei
  3. Pemindaian Selasa - Minggu 3 - 12 Mei
  4. Pengiriman Hasil Pemindaian Senin 13 Mei
  5. Sinkronisasi Susulan Jum'at 8 Mei
  6. Pelaksanaan Susulan Sabtu - Senin 9 - 11 Mei
  7. Pemindaian UN Susulan Minggu - Selasa 10 - 12 Mei
  8. Pengiriman Hasil Pemindaian Susulan Selasa 13 Mei
  9. Skoring Rabu - Minggu 14 - 17 Mei
  10. Penyerahan hasil UN ke Provinsi Rabu 3 Juni
  11. Pengumuman Hasil UN di Satuan Pendidikan Kamis 5 Juni

Cara Mudah Menambahkan Tagar (#) di atas Judul Video Youtube

Hastag atau tanda pagar (#) merupakan tanda yang digunakan untuk mengelompokkan suatu konten dengan menggunakan teks, hal ini bermanfaat untuk memudahkan pencarian konten tersebut. Jadi, hastag yang biasa kita lihat di postingan media sosial bukanlah hanya sembarang penghias status namun fungsinya sangat penting. Awal kemunculan hastag hanya kita jumpai di twitter namun kini hampir semua media sosial memiliki fitur hastag atau orang Indonesia menyingkatnya dengan tagar. Hastag juga dimanfaatkan oleh blogger, selebgram, dan youtuber guna mendapatkan traffict ke akun mereka.
Cara Mudah Menambahkan Tagar (#) di atas Judul Video Youtube

Nah, baru-baru ini Youtube sendiri telah menambahkan fitur hastag yang akan terlihat muncul di atas Judul (Title) video kita. Sebelumnya fitur tag sudah ada pada Youtube namun tidak dapat dilihat oleh penonton. Nah melalui fitur baru Youtube ini, kita penonton dapat melihat tag di atas judul video yang ditonton. Selain itu, tag ini akan berubah menjadi hyperlink yang bisa diklik sehingga mengarah pada video-video sesuai tag tersebut.

Langkah-langkah Menambahkan Hastag di atas Judul Video Youtube

Langkah-langkahnya sangat mudah yaitu:
  1. Masuk kedalam akun youtube atau chanel kita
  2. Masuk ke Youtube Creator
  3. Kemudian pilih video yang ingin ditambahkan hastag
  4. Lanjut, pilih tab info dasar atau basic
  5. Kemudian ketik hastag yang kita inginkan pada deskripsi video jangan lupa awali dengan tanda pagar. Contoh: #madematika #blogger
    Cara Mudah Menambahkan Tagar (#) di atas Judul Video Youtube
  6. Kemudian klik simpat atau save

Nah, sekarang coba lihat video anda pasti sudah ada hastag dia atas judul videonya. Selamat mencoba dan semoga bermanfaat.

Cara Screenshot Panjang (Scrolling Screenshot) pada HP Android

Teknologi telepon genggam kini sudah semakin canggih, bahkan beberapa kegiatan seperti belanja, transfer uang, dan masih banyak hal lain bisa dilakukan hanya melalui telepon genggam saat ini. Terlebih lagi harga telepon genggam terutama Android sudah semakin terjangkau dengan spesifikasi yang canggih pula serta banyak pilihan.
Cara Screenshot Panjang (Scrolling Screenshot) pada HP Android

Salah satu fitur yang sudah lama dimiliki HP saat ini adalah fitur screenshot atau tangkap layar. Fitur ini saat berguna saat kita ingin menyimpan gambar yang tidak bisa di download atao meng-capture status media sosial sebelum dihapus oleh pembuatnya. Sebelumnya screenshot hanya bisa dilakukan dengan keterbatasan layar HP itu sendiri, namun kini pengguna smartphone dapat melakukan screenshot panjang atau scroll. Hal ini sangat berguna jika ingin menangkap atau screenshot suatu status atau tulisan yang melebihi satu tangkapan layar.

Cara screenshot panjang sangat mudah, dalam hal ini saya menggunakan HP android Xiaomi Redmi 5 Plus. Langkah-langkahnya adalah
  1. Pertama klik screenshot yang dapat dilakukan dengan dua cara yaitu pada notifikasi bar, kemudia tekan screenshot atau tekan tombol power bersamaan dengan tombol volume down. Contoh:
    Cara Screenshot Panjang (Scrolling Screenshot) pada HP Android
  2. Seperti biasa akan muncul pop up hasil tangkapan layar atau screenshot, segera tap hasil screenshot tersebut. 
  3. Kemudian untuk melakukan screenshot scroll tap pada tulisan scroll dan kemudian scroll layar anda ke bawah sesuai keiinginan
    Cara Screenshot Panjang (Scrolling Screenshot) pada HP Android
  4. Dan terakhir tap Done (selesai). Hasil:
    Cara Screenshot Panjang (Scrolling Screenshot) pada HP Android

Sebagai catatan tambahan fitur screennshot panjang ini tidak dapat dilakukan di semua aplikasi namun hampir semua media sosial mendukung fitur ini sepert whatsapp, facebook, instagram, dan sebagainya. Demikianlah cara screenshot scroll semoga bermanfaat!

Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan

Berikut adalah soal-soal persiapan USBN SD untuk materi Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda. Soal-soal telah dilengkapi pula dengan pembahasannya.
Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan

Soal 1
Hasil penceminan yang benar terhadap garis l adalah ...
A. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan

B. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
C. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
D. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan


Pembahasan:
Jawaban A

Soal 2
Banyak sumbu simetri bangun di bawah adalah ...
Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
A. 5
B. 6
C. 8
D. 10

Pembahasan:
Jawaban A. 5 Sumbu simetri adalah garis yang membagi suatu bangun menjadi dua bagian sama besar
Soal 3
Perhatikan gambar di bawah!
Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
Banyak sumbu simetri putar  bangun datar di samping adalah… .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4


Pembahasan:
Jawaban C. 3 Sumbu simetri adalah garis yang membagi suatu bangun menjadi dua bagian sama besar

Soal 4
Perhatikan gambar di bawah!
Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
Banyak simetri lipat bangun di atas adalah... .
A. 1
B. 2
C. 4
D. 6

Pembahasan:
Jawaban B. 2 Simetri Lipat adalah jumlah lipatan yang dapat dibentuk oleh suatu bidang datar menjadi 2 bagian yang sama besar
Soal 5
Perhatikan gambar di bawah!
Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
Pencerminan bangun datar berikut yang tepat  ditunjukkan oleh nomor… .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Pembahasan:
Jawaban B. 2
Soal 6
Banyak sumbu simetri bangun segitiga sama kaki adalah . . . .
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3

Pembahasan:
Jawaban B. 1 Sumbu simetri adalah garis yang membagi suatu bangun menjadi dua bagian sama besar
Soal 7
Perhatikan gambar!
Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
Ada dua segitiga sama sisi diletakkan secara berhimpit. Segitiga pertama diberi nama ABC dan segitiga kedua diberi nama PQR. Jika segitiga ABC diputar 180° berlawanan arah jarum jam dan segitiga kedua diputar 180° searah jarum jam, maka gambar yang menunjukkan hasil perputaran tersebut adalah . . . .
A. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
B. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
C. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
D. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan

Pembahasan:
Jawaban C
Soal 8
Perhatikan gambar berikut!
Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
Hasil pencerminan dari bangunan tersebut adalah . . .
A. 
B. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
C. Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
D. 
Pembahasan:
Jawaban D

Soal 9
Cermati gambar berikut!
Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
Garis yang merupakan sumbu simetri adalah ...
A. garis p
B. garis q
C. garis r
D. garis s

Pembahasan:
Jawaban B. garis q Sumbu simetri adalah garis yang membagi suatu bangun menjadi dua bagian sama besar
Soal 10
Perhatikan gambar di bawah!
 Latihan Soal USBN SD: Simetri Putar, Sumbu Simetri dan Pencerminan
Banyak sumbu simetri pada gambar tersebut adalah . . .
A. 8
B. 4
C. 2
D. 1
Pembahasan:
Jawaban A. 8 Sumbu simetri adalah garis yang membagi suatu bangun menjadi dua bagian sama besar

Latihan Soal USBN SD: Statistika

Berikut adalah soal-soal persiapan USBN SD untuk materi Statistika yang terdiri dari 11 soal pilihan ganda yang meliputi soal-soal rata-rata, median, modus, menaksirkan suatu data, soal-soal yang melibatkan diagram (diagram batang, lingkaran dan garis) serta dilengkapi soal HOTS (High Order Thingking Skills). Soal-soal telah dilengkapi pula dengan pembahasannya.
Latihan Soal USBN SD: Statistika


Soal 1
Berikut ini adalah data hasil penimbangan berat badan (dalam kg) siswa kelas V SD Putra Bangsa.
25, 28, 30, 37, 30, 37, 24, 35, 23, 24, 35, 38, 25, 30, 35, 24, 37, 30, 38, 29
Modus dari data berikut adalah ....
A. 23
B. 24
C. 25
D. 30

Pembahasan:
Jawaban D. 30
Modus merupakan datum yang paling banyak atau datum yang memiliki frekuensi terbesar. Dari data yang tersaji Modus dari data tersebut adalah 30

Soal 2
Perhatikan diagram lingkaran berikut!
Latihan Soal USBN SD: Statistika Diagram Lingkaran Sudut
Jika jumlah siswa yang memiliki berat 42 kg ada 8 siswa, jumlah seluruh siswa adalah… .
A. 20 siswa
B. 32 siswa
C. 40 siswa
D. 48 siswa

Pembahasan:
Jawaban B. 32 siswa
Besar sudut siswa yang memiliki berat 42 kg = 90$^o$ (terdapat tanda siku)
Jumlah seluruh siswa = $\frac{8}{90^{o}}\times 360^{o} = 8\times 4 = 32$

Soal 3
Data berat badan (dalam kg) siswa kelas VI adalah sebagai berikut:
37   40   36   36   37   36   36   37   36   40
38   36   39   36   39   38   37   37   38   39
Diagram batang yang sesuai dengan data di atas adalah... .
A. Latihan Soal USBN SD: Statistika Diagram Batang
B. Latihan Soal USBN SD: Statistika Diagram Batang
C. Latihan Soal USBN SD: Statistika Diagram Batang
D. Latihan Soal USBN SD: Statistika Diagram Batang

Pembahasan:
Jawaban D
Sesuaikanlah dengan jumlah frekuensi datum

Soal 4
Berikut adalah hasil ulangan matematika siswa!
80  50  70  70   65   75  90  55  90   85
65  70  75  80   80   60  65  70  90  100
Nilai rata-rata dari hasil ulangan matematika tersebut adalah…
A. 74,25
B. 70,50
C. 68,75
D. 67,15

Pembahasan:
Jawaban A. 74,25
$\overline{x} = \frac{80+50+70+70+65+75+90+55+90+85+65+70+75+80+80+60+65+70+90+100}{20}$
$\overline{x}= 74,25$

Soal 5
Hasil psikotes 15 anak diperoleh nilai sebagai berikut :
435,  435,  345,  355,  514
364,  453,  455,  541,  554
543,  545,  445,  465,  534
Selisih nilai tertinggi dan terendah dari data di atas adalah ….
A. 208
B. 209
C. 210
D. 211

Pembahasan:
Jawanban B. 209
Nilai tertinggi = 554
Nilai terendah = 345
Selisih = 554 - 345 = 209

Soal 6
Data pembuatan roti di sebuah pabrik dalam beberapa hari adalah sebagai berikut.
20 30 25 32 26 33 36 34 28 29
Median dari data di atas adalah . . . .
A. 28,5
B. 29
C. 29,5

D. 30

Pembahasan:
Jawaban C. 29,5
Median merupakan nilai tengah dari data yang telah diurutkan
20  25  26  28  29  30  32  33  34  36
Karena banyak data genap yaitu 10, maka letak media terletak diantara datum ke-5 dan ke-6
$Median = \frac{29 + 30}{2} = \frac{59}{2} = 29,5$

Soal 7
Perhatikan diagram kegemaran siswa kelas V berikut!
Latihan Soal USBN SD: Statistika Diagram Lingkaran Persen
Jika jumlah siswa kelas V adalah 30 anak, banyak siswa yang gemar olahraga adalah . . . .
A. 3 anak
B. 5 anak
C. 6 anak
D. 9 anak

Pembahasan:
Jawaban D. 9 anak
Persentase gemar olahraga = 100% - 40% - 20% - 10% = 30%
Gemar Olahraga = $\frac{30}{100} \times 30 = 9$ anak

Soal 8
Berikut adalah data banyak anggota keluarga pada setiap rumah di suatu desa.
Latihan Soal USBN SD: Statistika Diagram Batang
Rumah yang dihuni oleh 4 orang atau lebih sebanyak . . . .
A. 100 rumah
B. 105 rumah
C. 150 rumah
D. 165 rumah

Pembahasan:
Jawaban D. 165 rumah
Banyak rumah yang dihuni oleh 4 orang atau lebih = 60 + 50 + 55 = 165 rumah

Soal 9
Jika jumlah seluruh penjualan dalam seminggu 235 kg, banyak penjualan mangga . . ..
A. 45  kg
B. 50  kg
C. 55  kg
D. 60  kg

Pembahasan:
Jawaban C. 55 kg
Penjualan Mangga = 235 - 45 - 60 - 35 - 40 = 55 kg

Soal 10
Pak Toni seorang nelayan. Setiap hari Pak Joni pergi ke laut untuk menangkap ikan. Hasil tangkapan Pak Toni digambarkan dalam grafik berikut:
Latihan Soal USBN SD: Statistika Diagram Garis
Berdasarkan grafik tersebut dapat disimpulkan bahwa ....
A. Pak Toni mendapat hasil tangkapan paling banyak pada hari Kamis.
B. Hasil tangkapan Pak Toni pada hari Selasa turun di banding hari Senin.
C. Rata - rata hasil tangkapan Pak Toni selama satu minggu 14 kg.
D. Pada hari Sabtu, Pak Toni mendapat tangkapan paling sedikit.

Pembahasan:
Jawaban C. Rata - rata hasil tangkapan Pak Toni selama satu minggu 14 kg
A. Pak Toni mendapat hasil tangkapan paling banyak pada hari Kamis (SALAH), karena hari Jumat Pak Toni Mendapat hasil paling banyak
Hasil tangkapan Pak Toni pada hari Selasa turun di banding hari Senin. (SALAH), karena hari Selasa naik
C. Rata - rata hasil tangkapan Pak Toni selama satu minggu 14 kg (BENAR)
$\overline{x} = \frac{12 + 16 + 10 + 14 + 20 + 18 + 8}{7} = \frac{98}{7} = 14$ kg
Pada hari Sabtu, Pak Toni mendapat tangkapan paling sedikit (SALAH), karena yang paling sedikit hari minggu

Soal 11 (HOTS) Rata-rata nilai Putra dalam empat kali ulangan harian yang dilakukannya adalah 5,8. Putra diberikan satu kali lagi kesempatan untuk melakukan ulangan agar ia memperoleh nilai rata-rata kelulusan 6,0. Maka pada ulangan terakhir tersebut Putra minimal harus mendapat nilai ....
A. 6,4
B. 6,6
C. 6,8
D. 7,0

Pembahasan:
Jawaban C. 6,8
Misalkan nilai terakhir yang harus didapatkan putra adalah x dengan menggunakan konsep rata-rata, maka
$\frac{5,8 + 5,8 + 5,8 + 5,8 + x}{5} = 6,0$
$\frac{23,2 + x}{5} = 6,0 $
$23,2 + x = 6,0 \times 5$>
$x = 30 - 23,2$
$x = 6,8$

Kisi-Kisi SKD Rekrutmen CPNS 2020 Sesuai Peraturan Menteri PANRB

Dalam beberapa bulan berikutnya akan diadakan tes CPNS yaitu Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) yang akan diselenggarakan sekitar bulan Februari 2020. Seleksi kali ini berbeda dengan seleksi sebelumnya dimana nilai SKD pelamar tahun 2018 yang memenuhi Passing Grade atau P1/L dapat digunakan dengan beberapa ketentuan tambahan. Namun yang terpenting adalah bagi pelamar CPNS 2020 mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya. Pelamar harus memperhatikan administrasi yang harus disiapkan serta kesiapan diri dalam menghadapi tes SKD. 
Kisi-Kisi SKD Rekrutmen CPNS 2020 Sesuai Peraturan Menteri PANRB

Mengingat tes tahun lalu CPNS 2018 banyak yang tidak lolos akibat gagal pada Tes Karakter Pribadi. Untuk itu penting untuk membaca kisi-kisi tes SKD terlebih dahulu. Kisi-kisi tes SKD CPNS 2020 sebenarnya sudah dijabarkan pada PERMENPANRB 23 Tahun 2019 disana juga sudah dijelaskan secara lengkap mekanisme, persyaratan, tes, dan kelulusan termasuk pelaporan.  Materi SKD CPNS 2019 meliputi:

1) Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) untuk menilai penguasaan pengetahuan dan kemampuan mengimplementasikan:
a) Nasionalisme, dengan tujuan mampu mewujudkan kepentingan nasional melalui cita-cita dan tujuan yang sama dengan tetap mempertahankan identitas nasional;
b) Integritas, dengan tujuan mampu menunjukkan sifat atau keadaan yang menjunjung tinggi kejujuran, ketangguhan, kewibawaan sebagai satu kesatuan;
c) Bela negara, dengan tujuan mampu berperan aktif dalam mempertahankan eksistensi bangsa dan negara;
d) Pilar negara, dengan tujuan mampu membentuk karakter positif melalui pemahaman dan pengamalan nilai-nilai dalam Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika;
e) Bahasa Indonesia, dengan tujuan mampu menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan yang sangat penting kedudukannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

2) Tes Intelegensi Umum (TIU) dimaksudkan untuk menilai:
a) Kemampuan verbal, yang meliputi:
i. Analogi, dengan tujuan mengukur kemampuan individu dalam bernalar melalui perbandingan dua
konsep kata yang memiliki hubungan tertentu kemudian menggunakan konsep hubungan tersebut pada situasi yang lain;
ii. Silogisme, dengan tujuan mengukur kemampuan individu untuk menarik kesimpulan dari dua
pernyataan yang diberikan; dan
iii. Analitis, dengan tujuan mengukur kemampuan individu untuk menganalisis informasi yang diberikan dan menarik kesimpulan.
b) Kemampuan numerik, yang meliputi:
i. Berhitung, dengan tujuan mengukur kemampuan hitung sederhana;
ii. Deret angka, dengan tujuan mengukur kemampuan individu dalam melihat pola hubungan angka-angka;
iii. Perbandingan kuantitatif, dengan tujuan mengukur kemampuan individu untuk menarik kesimpulan berdasarkan dua data kuantitatif; dan
iv. Soal cerita, dengan tujuan mengukur kemampuan individu untuk melakukan analisis kuantitatif dari informasi yang diberikan.
c) Kemampuan figural, yang meliputi:
i. Analogi, dengan tujuan mengukur kemampuan individu dalam bernalar melalui perbandingan dua
gambar yang memiliki hubungan tertentu kemudian menggunakan konsep hubungan tersebut pada situasi lain;
ii. Ketidaksamaan, dengan tujuan mengukur kemampuan individu untuk melihat perbedaan beberapa gambar;
iii. Serial, dengan tujuan mengukur kemampuan individu dalam melihat pola hubungan dalam bentuk gambar.

3) Tes Karakteristik Pribadi (TKP) untuk menilai:
a) Pelayanan publik, dengan tujuan mampu menampilkan perilaku keramah tamahan dalam bekerja yang efektif agar bisa memenuhi kebutuhan dan kepuasan orang lain sesuai dengan tugas dan wewenang yang dimiliki;
b) Jejaring kerja, dengan tujuan mampu membangun dan membina hubungan, bekerja sama, berbagi informasi dan berkolaborasi dengan orang lain secara efektif;
c) Sosial budaya, dengan tujuan mampu beradaptasi dan bekerja secara efektif dalam masyarakat majemuk (terdiri atas beragam agama, suku, budaya, dan sebagainya);
d) Teknologi informasi dan komunikasi, dengan tujuan mampu memanfaatkan teknologi informasi secara efekti untuk meningkatkan kinerja;
e) Profesionalisme, dengan tujuan mampu melaksanakan tugas dan fungsi sesuai dengan tuntutan jabatan.

Sumber: Salinan PERMENPANRB Nomor 23 Tahun 2019